Menu Principal

Portais

Notícias de abril de 2009

Ministro defende uso do Enem para acesso aos institutos

Publicada em 30 de abril de 2009

Em reunião com os 38 reitores dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia, o ministro Fernando Haddad defendeu a extinção do vestibular tradicional para os cursos superiores dessas instituições. Os reitores estiveram em Brasília nesta quarta-feira, 29, para analisar e discutir a proposta.

A intenção é utilizar o novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). “Podemos utilizar o Enem como fase única para os cursos de menor procura e como primeira fase para os cursos de maior demanda”, propôs Haddad. Os dirigentes devem apresentar suas respostas até o final de maio.

Ao todo, 215 mil estudantes estão na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. A intenção é que até o final de 2010 o total de alunos seja de 500 mil.

Nos próximos dias 6, 7 e 8 de maio, a extinção do vestibular para os cursos superiores dos institutos federais volta a ser discutida em Palmas, durante a reunião ordinária do Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica (Conif). Dirigentes de todos os 38 institutos federais, dos centros federais de educação profissional e tecnológica e do colégio Dom Pedro II participam do encontro.

Ensino Médio – Os reitores dos institutos sugeriram ao MEC a extinção do processo seletivo também para os cursos de ensino médio da Rede Federal. Os colégios de aplicação das universidades, colégios militares e os próprios institutos federais fazem processos seletivos semelhantes a vestibulares. “Devemos democratizar o acesso em todas as etapas da educação”, defendeu Paulo César Ferreira, reitor do Instituto Federal de Goiás.

Um dos caminhos sugeridos para solucionar a questão é a utilização das notas da Prova Brasil, feita com concluintes do nono ano do ensino fundamental. Haddad disse que a proposta é interessante, mas deve ser analisada posteriormente.

Fonte: Portal MEC


Mensagem da DIREN a docentes e alunos

Publicada em 30 de abril de 2009

A Diretoria de Ensino (DIREN) parabeniza os docentes e alunos das unidades de ensino do Maracanã e Nova Iguaçu, pelo expressivo resultado alcançado no ENEM 2008, demonstrando o comprometimento de todos com a qualidade do ensino no CEFET/RJ.


Ministro faz apelo a reitores sobre adesão ao novo Enem

Publicada em 29 de abril de 2009

O ministro da Educação, Fernando Haddad, participou nesta terça-feira, dia 28, da reunião do Conselho Pleno da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes). Ao falar das mudanças no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), propostas pelo Ministério da Educação para mudar o formato do vestibular, o ministro considerou legítima a preocupação com a questão regional. Observou, porém, que ela não deve ficar acima dos debates sobre a reestruturação dos currículos do ensino médio, a racionalização do processo de transição da escola para a universidade e a democratização do acesso à educação superior.

2009-04-29-vestibular_unificado

“A mobilidade dos estudantes pelo país, com a nova proposta de vestibular, é desejável, mas sabemos que será a exceção, não a regra” destacou Haddad. “Não podemos colocar uma camisa de força no sistema e obrigar as universidades a adotar um vestibular unificado, mas o modelo proposto é muito flexível, com quatro possibilidades largas o suficiente para que as instituições possam aderir a pelo menos uma delas.”


Além disso, segundo o ministro, a questão da regionalização só afeta um dos formatos propostos para a utilização do Enem como seleção — alusão ao modelo que usa o sistema de seleção unificada.

Haddad anunciou recentemente as formas possíveis de utilização do novo Enem como ferramenta de ingresso na educação superior:

  • Como fase única, com o sistema de seleção unificada, informatizado e on-line. O aluno pode simular inscrições em até cinco universidades ou cursos
  • Como primeira fase
  • Como fase única para as vagas remanescentes do vestibular
  • Combinado com o vestibular da instituição.

Neste último caso, a universidade definirá o percentual da nota do Enem a ser utilizado para a construção de uma média com a nota do vestibular.

O ministro enfatizou a vantagem de as instituições aderirem ao terceiro formato proposto, que acabaria com as vagas remanescentes. “Foge à razoabilidade não aderir a esse modelo e assim deixar vagas ociosas na universidade”, disse. “Ocupada ou não, o dinheiro daquela vaga está sendo investido pelo Estado naquela universidade.” Segundo ele, é alto o custo de fazer um processo seletivo só para preencher as vagas remanescentes.

Ensino médio — Na reunião, o ministro deixou ainda um pedido aos reitores. “É preciso sacramentar um rumo para nossas ações dentro do debate das mudanças no vestibular, levando em conta todas as questões — quando participar, qual o modelo, se a universidade pode estudar a mudança de formato para o ano que vem”, destacou. “Mas a preocupação deve ser, principalmente, com o ensino médio.”

Ao comparar o exame e a Prova Brasil, o ministro observou que o vestibular, hoje, não tem uma base comum. “A partir da criação de um exame instigante, interessante e envolvente, queremos causar, no ensino médio, o impacto que teve a Prova Brasil na organização do trabalho em sala de aula”, disse. “Queiramos ou não, o rito de passagem entre o ensino médio e a educação superior é pautado pelo vestibular tradicional. Se tivermos uma matriz de referência para nortear a reforma do currículo do ensino médio, isso vai facilitar enormemente o trabalho das secretarias estaduais de educação.”

Haddad disse esperar que reitores e secretários estaduais montem essa matriz de referência e promovam a reformulação no Enem voltada para tal fim.

Fonte: Portal MEC


Comitê do novo Enem contará com instituições estaduais

Publicada em 29 de abril de 2009

A Associação Brasileira de Reitores das Universidades Estaduais e Municipais (Abruem) participará do comitê de governança do novo Enem. A decisão foi tomada durante reunião nesta terça-feira, 28, em Brasília, entre membros da entidade, o ministro da Educação, Fernando Haddad, e o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Reynaldo Fernandes.

Com isso, o comitê reunirá reitores de todas as instituições de educação superior públicas – federais, estaduais e municipais – além de secretários de educação. O órgão terá, entre suas responsabilidades, discutir e acompanhar a elaboração do novo Enem e seu impacto no currículo do ensino médio.

Os reitores de instituições estaduais e municipais vieram ao Ministério da Educação conhecer o novo modelo. Todos concordaram com os princípios da proposta do ministério, que prevê um processo de seleção capaz de orientar o currículo do ensino médio, a partir de um exame que tem como objetivo avaliar a capacidade de compreensão e de resolução de problemas pelo aluno e o uso criativo do conhecimento.

Para o ministro, mais importante que definir a maneira de utilização do novo exame e o prazo para isso é criar um círculo virtuoso de discussão, que torne a passagem da educação básica para a educação superior menos traumática e estressante para o aluno, além de privilegiar a capacidade analítica do estudante. “A participação de todas as instituições públicas nesse processo daria um padrão de referência à educação básica muito significativo”, avaliou Haddad.

O ministro sugeriu um prazo de três anos para que as instituições implementem a medida de maneira “tranqüila, segura e com objetivos comuns”. “Se a nota do novo Enem for considerada para o ingresso sob qualquer das formas propostas, será um grande salto de qualidade”, afirmou.

As instituições podem optar entre quatro alternativas, ou ainda usá-las de forma combinada. O novo Enem poderá ser usado como única fase; como primeira fase; como parcela da nota do vestibular; ou para preencher as vagas remanescentes do vestibular.

A maioria dos reitores demonstrou interesse em adotar uma das formas já neste ano. Na reunião, ficou definido também que as instituições discutirão a proposta com suas comunidades acadêmicas e que a Abruem escolherá os seus membros de composição do comitê de governança nos próximos 30 dias. A Abruem representa 32 instituições estaduais e municipais de educação superior.

Fonte: Portal MEC


Desempenho de escolas estaduais é prejudicado por baixo investimento

Publicada em 29 de abril de 2009

O ministro da Educação, Fernando Haddad, atribuiu à insuficiência de investimentos o baixo desempenho dos alunos de escolas da rede pública estadual, em comparação aos de escolas privadas, no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Ao comentar os resultados por escola durante evento do Instituto Ayrton Senna, em Brasília, nesta quarta-feira, 29, o ministro também destacou a situação socioeconômica dos estudantes.

“A média de investimento nos estados é de R$ 1,5 mil por aluno por ano. Esse valor é comparável ao de uma mensalidade escolar da rede privada”, afirmou. O ministro lembrou que os investimentos estaduais no ensino médio cresceram cerca de 50% acima da inflação, entre 2002 e 2007. “Mas ainda é muito pouco”, observou.

A média das escolas federais, no entanto, equivale à de países desenvolvidos. “Todas as escolas têm metas estabelecidas pelo PDE (Plano de Desenvolvimento da Educação). As federais estão muito próximas da meta a ser alcançada em 2021. As estaduais estão longe”, afirmou.

Por outro lado, Haddad destacou que o atual modelo do Enem não compara resultados no tempo e não engloba todo o currículo do ensino médio. “Não é possível aferir melhorias com o atual modelo”, alertou.

Já o novo Enem, proposto pelo Ministério da Educação, como alternativa aos vestibulares, permitirá identificar se houve melhoria no desempenho dos alunos ao longo do tempo. “Hoje, a métrica não é a mesma entre as provas. O novo Enem terá uma nova tecnologia que permitirá a comparabilidade e a orientação do currículo do ensino médio”, explicou.

Quanto às condições socioeconômicas dos alunos, Haddad disse que cerca de um terço dos brasileiros em idade escolar básica vive em condições de pobreza, tem pais com pouca ou nenhuma escolaridade e sofre com problemas que interferem negativamente no desempenho escolar, como as migrações ou o trabalho infantil.

Fonte: Portal MEC


Enem 2008 – Resultados por escola estão disponíveis

Publicada em 29 de abril de 2009

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Inep/MEC está disponibilizando o sistema de consulta aos resultados por escola doo Enem 2008. Das 26.665 escolas de ensino médio brasileiras cadastradas no Censo Escolar da Educação Básica 2008, 91% têm pelo menos um aluno concluinte entre os participantes do exame. Os resultados podem ser conferidos em mediasenem.mec.gov.br.

Leia mais…
Nota Técnica
Nota Informativa

Fonte: INEP


Universidades federais têm duas semanas para decidirem sobre novo vestibular

Publicada em 28 de abril de 2009

Brasília – As universidades federais têm até o dia 8 de maio para decidirem se vão aderir ao novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) proposto pelo Ministério da Educação (MEC). A informação foi dada hoje (27) pela secretária de Ensino Superior, Maria Paula Dallari Bucci. Representantes do MEC e reitores das instituições federais se reuniram durante um seminário para discutir o tema.

A proposta do MEC é que o novo Enem substitua os vestibulares das universidades federais de todo o país. As provas estão marcadas para 3 e 4 de outubro. Na última semana o ministério definiu quatro formas de participação nos novo modelo. As universidades poderão usar o Enem como prova única, como primeira fase, combinado à nota do vestibular tradicional ou para seleção de estudantes para vagas remanescentes.

Algumas instituições como a Universidade Federal da Bahia (UFBA), a Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e a Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) já decidiram pela adesão ao novo Enem.

Amanhã (28) os reitores têm um novo encontro com o ministro da Educação, Fernando Haddad, na sede da Associação Nacional dos Dirigentes de Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes).

Leia mais…
Universidades devem definir opção por novo Enem até dia 8


Fonte: Agência Brasil


Reforma universitária: comissão ouve presidente da UNE

Publicada em 28 de abril de 2009

A Comissão Especial da Reforma Universitária, criada para analisar o Projeto de Lei 4212/04, do deputado Átila Lira (PSB-PI), realiza audiência pública na quarta-feira (29) com a presença da presidente da União Nacional dos Estudantes (UNE), Lúcia Stumpf.

A comissão tem por finalidade propor um novo modelo de gestão para as universidades públicas e privadas no País. O presidente e o relator da comissão são os deputados Lelo Coimbra (PMDB-ES) e Waldir Maranhão (PP-MA), respectivamente.

A audiência será realizada às 14 horas no plenário 13.

Leia mais…
Comissão da Reforma Universitária elege vices-presidentes
Câmara instala Comissão Especial da Reforma Universitária


Fonte: Agência Câmara


Palestra sobre Marketing Inteligente. Divulgação

Publicada em 28 de abril de 2009

Atitudes, apresentação, comunicação, ética, capacidade de liderar.Quer acumular todos esses comuncimentos?

Que tal entender o mundo da web por um outro lado, o lado estratégico da comunicação?

Como se relacionar melhor com os outros?

Vantagem da propaganda online para empresa!

Marketing Pessoal e Digital, mundo real e virtual estratégico ao seu alcance!

Venha assistir!

Marketing Pessoal e Digital
Local: no auditório 7
Data: 04/05/2009
Horário: 14:30h.


Universidade tecnológica vai adotar o novo Enem para acesso em 2010

Publicada em 27 de abril de 2009

A proposta do Ministério da Educação de usar o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como seleção dos estudantes que buscam vagas no ensino superior foi aceita pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Na sexta-feira, dia 24, os 22 membros do Conselho Universitário aprovaram a proposta por unanimidade.

Segundo o MEC, as universidades que aderirem ao novo modelo do Enem poderão aproveitar o resultado do exame como prova única ou de uma primeira fase. Poderão ainda combiná-lo com a nota do vestibular tradicional ou como forma de selecionar estudantes para vagas remanescentes.

A UTFPR adotará o sistema de seleção unificado. Ou seja, passará a utilizar apenas a nota do Enem para selecionar seus alunos, em todos os seus cursos de graduação e em todos os campi. A medida entrará em vigor para o vestibular de verão 2010. O de inverno de 2009, cujas inscrições se iniciam nesta segunda-feira, dia 27, permanece sem alterações.

Pelo sistema de seleção unificado, as instituições enviam a relação de seus cursos e o número de vagas oferecidas ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). As vagas seriam automaticamente preenchidas pelos estudantes com a nota de classificação do novo Enem.

“O sistema de seleção unificado tende a trazer melhorias em diversos setores da sociedade. Os estudantes serão beneficiados, pois têm a possibilidade de escolher cinco cursos, na própria universidade ou em universidades diferentes, se for o caso”, afirmou o reitor da UTFPR, Carlos Eduardo Cantarelli. “Portanto, pode haver uma melhor distribuição de candidatos entre os cursos e, consequentemente, uma seleção mais competitiva.”

Capacidade — A intenção do Ministério da Educação com o novo Enem é oferecer um sistema de avaliação que privilegie a capacidade crítica e analítica dos estudantes e eliminar os atuais modelos de vestibular, que valorizam sobremaneira a memorização de conteúdos do ensino médio. “O sistema unificado objetiva, igualmente, atuar no ensino médio e reestruturá-lo. As grandes distorções existentes hoje, como o excesso de conteúdo e um ensino voltado prioritariamente para a aprovação no vestibular devem diminuir”, destacou Cantarelli.

De acordo com a proposta do MEC, a prova do novo Enem será realizada em dois dias. Com testes de múltipla escolha, serão avaliadas as áreas de linguagens; códigos e suas tecnologias (incluindo redação); ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias e matemática e suas tecnologias.

Ao se inscrever para a prova, o estudante terá o direito de optar por cinco cursos e instituições e, de acordo com a nota, simular a posição no curso pretendido, em comparação com as notas dos demais concorrentes. No sistema unificado, os pesos das provas podem ser diferentes, caso a instituição assim determine, para que seja selecionado o mais apto em determinada área.

A proposta prevê a aplicação do novo Enem em 3 e 4 outubro e a divulgação das provas em 4 de dezembro. A divulgação do resultado final, com a correção das redações, foi sugerida para 8 de janeiro do próximo ano.

Fonte: Portal MEC


Alunos do CEFET/RJ são aprovados no Concurso de Admissão ao ITA

Publicada em 27 de abril de 2009

O Diretor-Geral do CEFET/RJ, Prof. Miguel Badenes, recebeu do Prof. Luiz Carlos Rossato, Chefe do Setor Vestibular do Instituto Tecnológico de Aeronáutica, carta de São José dos Campos, datada de 9 de abril último, em que se registra:

È com prazer que comunico a V. S.a a aprovação e classificação no Concurso de Admissão ao ITA/2009 de alunos que concluíram o Ensino Médio nesse estabelecimento de ensino, o que bem demonstra a qualidade do ensino ministrado pelos seus professores.

Desta forma, em nome do Reitor, a Coordenação do Setor de Vestibular do ITA apresenta a V. S.a e a todo corpo docente dessa conceituada escola as nossas congratulações.

Resultados como esse estimulam a comunidade acadêmica deste Centro a prosseguir no compromisso expresso na missão institucional. Parabéns a todos que dela participam!


Haddad falará na CE sobre prioridades da pasta para 2009

Publicada em 27 de abril de 2009

Foto: ministro da Educação, Fernando Haddad

O ministro da Educação, Fernando Haddad, participa de audiência pública na Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE), na terça-feira (28), para falar sobre os programas prioritários, as metas e os recursos orçamentários do Ministério da Educação para 2009. A audiência está marcada para as 10h, na sala 15 da Ala Alexandre Costa do Anexo 2 do Senado Federal.

A audiência pública com o ministro Haddad foi requerida pelos senadores Flávio Arns (PT-PR) – presidente do colegiado -, Marco Maciel (DEM-PE), Cristovam Buarque (PDT-DF), Gerson Camata (PMDB-ES), João Vicente Claudino (PTB-PI) e Alvaro Dias (PSDB-PR).

Na quinta-feira (23), Flávio Arns e Fátima Cleide (PT-RO) participaram, no auditório do Ministério da Educação, do lançamento do plano para a realização da Conferência Nacional de Educação (Conae), que será realizada de 23 a 27 de abril de 2010. Arns informou que a CE participará “de perto” da conferência e de suas reuniões preparatórias. Fátima Cleide e Cristovam Buarque foram indicados por Arns para auxiliarem na organização da Conae.

- A comissão vai se envolver de maneira direta, realizando, por exemplo, audiências públicas que serão divulgadas pelos meios de comunicação da Casa – informou Arns ao discursar em Plenário na quinta-feira (23).

Fonte: Agência Senado


Aconteceu na UnED Nova Friburgo – Aula Inaugural do Curso Cultura(s) na América Latina: por uma educação do olhar

Publicada em 27 de abril de 2009

No dia 3 de abril aconteceu na UnED Nova Friburgo do CEFET/RJ a 1a aula do Curso de Pós-Graduação Lato SensuCultura(s) na América Latina: por uma educação do olhar“. Estiveram presentes a diretora da UnED, Prof.a Fernanda Rosa, o Gerente Acadêmico, Prof. Antonio Ferreira, e o corpo docente do curso. Após a apresentação dos alunos, todos os professores comentaram a respeito de suas disciplinas, bem como das linhas de pesquisa.

Na última sexta, dia 24 de abril, o Curso teve sua Aula Inaugural aberta à comunidade, com a presença do Prof. Dr. Ary Pimentel, professor de Literatura Hispano-Americana da Faculdade de Letras da UFRJ. A aula intitulada Lutas pelo poder de representação do eu e do outro no corpo da cidade permitiu um rico diálogo entre os presentes sobre questões pertinentes ao estudo do espaço urbano e da alteridade.



Reitores discutem novo vestibular

Publicada em 27 de abril de 2009

Brasília – A Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições de Ensino Superior (Andifes) promove hoje (27), das 9h ao meio-dia, o seminário Acesso à Universidade Pública Gratuita e de Qualidade, que deve discutir o novo vestibular proposto pelo Ministério da Educação. O encontro será no Hotel Nacional.

Pelo novo sistema, as universidades que aderirem ao novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como processo seletivo unificado poderão utilizar o resultado da prova de quatro maneiras diferentes: como prova única, como primeira fase, combinado à nota do vestibular tradicional, ou para seleção de estudantes para vagas remanescentes.

Participam, além dos reitores, a secretária de Educação Superior do MEC, Maria Paula Dallari Bucci, o vice-presidente da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, Otávio Velho, a presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação, Maria Auxiliadora Seabra, a presidente do Conselho Nacional de Educação, Clélia Craveiro, o presidente da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas, Ismael Cardoso, e o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, Reynaldo Fernandes.

Fonte: Agência Brasil


Ministro lança Catálogo Nacional de Cursos Técnicos

Publicada em 24 de abril de 2009

Os estudantes brasileiros ganharão mais uma ferramenta para facilitar a escolha profissional. O ministro da Educação, Fernando Haddad, lança nesta sexta-feira, dia 24, o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, durante inauguração do campus de Itumbiara do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

O catálogo agrupa os cursos com base nas características científicas e tecnológicas de cada um, de forma a unificar as diversas definições para um mesmo perfil. Em formato e linguagem claros, facilita a busca e a consulta. São 185 denominações de cursos técnicos, 21 deles de oferta exclusiva por parte das Forças Armadas em suas escolas de formação.

Consta do documento uma tabela de convergência entre as denominações que relaciona as utilizadas atualmente com as empregadas pelo catálogo, além de uma seção de perguntas frequentes.

“Nossa ideia é que o catálogo seja um guia de carreiras, imprescindível para a formação dos estudantes, a qualificação de professores e a gestão das instituições”, destaca Eliezer Pacheco, secretário de educação profissional e tecnológica do MEC. Para Eliezer, o catálogo também cumpre função indutora, ao destacar novas ofertas em áreas tecnológicas, culturais, ambientais e produtivas, que permitem formação técnica contextualizada com os arranjos produtivos locais.

Na elaboração do catálogo, especialistas de todo o país usaram informações contidas no antigo Cadastro Nacional dos Cursos Técnicos, alimentado pelos conselhos estaduais de educação. Após ficar aberto para consulta pública, o documento reduziu as 2,8 mil denominações de cursos para 185.

Fonte: Portal MEC


Ministro promete reforço à fiscalização de renda de bolsistas do ProUni

Publicada em 24 de abril de 2009

O Ministério da Educação deve auxiliar as instituições de ensino superior a reforçar a fiscalização das informações prestadas pelos bolsistas ao Programa Universidade Para Todos (ProUni). “O procedimento é o de construir junto com o Tribunal de Contas da União e outros órgãos, como os ministérios das Cidades, da Justiça, da Fazenda e do Trabalho, uma espécie de malha fina para identificar casos suspeitos, em que a renda atual do estudante é incompatível com a renda declarada no ingresso à instituição de ensino”, disse o ministro da educação, Fernando Haddad, nesta quinta-feira, 23.

2009-04-24-fies

A declaração foi feita no mesmo dia em que o TCU divulgou relatório com o cruzamento de dados do ProUni, da Relação Anual de Informações Sociais (Rais) e do Registro Nacional de Veículos Automotores (Renavam). O documento aponta, entre outras informações, que 39 alunos do Prouni possuiriam veículos de luxo. “Entendo este relatório como auxílio para construir um sistema de fiscalização do programa, valendo- se de arquivos de outros órgãos”, afirmou Haddad.

De acordo com o ministro, há informações dos bolsistas que são protegidas por sigilo. Por isso, o Ministério da Educação encaminhou proposta de convênio à Receita Federal para que a instituição possa cruzar dados dos bolsistas com seu banco de informações. A intenção é que a Receita indique os casos suspeitos ao MEC que, por sua vez, notificará as instituições de ensino superior para que os fiscalizem.

Nos casos em que houver discrepância e for comprovada a não veracidade das informações prestadas, os estudantes podem perder a bolsa. “Mais do que isso, nos casos de fraude, o Ministério Público deve ser informado para que haja ressarcimento dos valores indevidamente recebidos”, completou Haddad.

O ministro ressaltou que um dos objetivos do Prouni é justamente que o aluno melhore suas condições socioeconômicas e não dependa mais de apoio governamental. “É natural que um aluno de terceiro ou quarto ano do programa tenha um emprego, um estágio, tenha condições socioeconômicas mais favoráveis, mas isso não pode conflitar com as informações de ingresso”, disse o ministro.

Em relação ao relatório do TCU, o ministro informou que a maioria dos veículos indicados no documento são motocicletas de baixa cilindradas e carros populares. “Contudo há 39 casos apontados pelo tribunal de veículos de luxo. Já recebemos resposta de 10 casos em que os alunos foram desligados.” Os demais alunos serão notificados a prestar esclarecimentos.

Fonte: Portal MEC


Conferência nacional discutirá perspectivas para a educação

Publicada em 24 de abril de 2009

Um balanço sobre as ações educacionais dos últimos anos e a discussão de novas perspectivas para o setor estarão em debate na Conferência Nacional de Educação (Conae). Lançada nesta quinta-feira, 23, em Brasília, pelo ministro Fernando Haddad, a Conae será realizada em abril de 2010, na capital federal.

Até lá, serão realizadas conferências preparatórias nos estados e municípios, com a participação dos setores da sociedade civil e dos governos envolvidos com todas as etapas e níveis da educação. A intenção é mobilizar a sociedade e enriquecer o encontro nacional.

“As mudanças não ocorrem só com atos administrativos. A sociedade precisa incorporar a educação como valor”, disse o ministro. De acordo com Haddad, a participação e a mobilização social já vêm ocorrendo.

A realização de três conferências anteriores ajudou, segundo o ministro, a estimular o debate com a sociedade. Em 2006, a educação profissional e tecnológica foi tratada em conferência nacional. Em 2008, a educação básica e, este ano, a indígena.

O tema central da Conae — Construindo o Sistema Nacional Articulado de Educação: Diretrizes e Estratégias de Ação — está relacionado a questões do dia a dia da escola, segundo o coordenador da Conae, Francisco das Chagas Fernandes. “O tema é macro, mas quando falamos em transporte escolar, em merenda, esses assuntos têm a ver com o regime de colaboração”, explicou.

Além do tema central, serão discutidas questões como financiamento da educação, gestão democrática, avaliação, formação dos professores e visão sistêmica da educação. Outro debate importante, na avaliação do ministro, diz respeito à elaboração do novo Plano Nacional de Educação (PNE), que vigorará a partir de 2011.

“Essa conferência tem a responsabilidade de fazer um balanço do (atual) PNE, dos oito anos de governo e de descortinar as perspectivas educacionais de 2011 a 2020”, disse, Haddad, em alusão ao próximo PNE, que deve prever metas educacionais a serem cumpridas num período de dez anos. Para Haddad, as discussões podem orientar o país na busca de patamares mais elevados de financiamento. “Entre 2005 e 2007, já passamos de 3,7% para 4,7% do PIB em investimentos públicos”, ressaltou.

Fonte: Portal MEC


Olimpíada Brasileira de Matemática premia 300 estudantes de escolas públicas

Publicada em 24 de abril de 2009

Fotos de Carlos Magno
2009-04-24-obmep_1
Governador Sérgio Cabral entrega medalhas aos
vencedores da 4ª Olimpíada Brasileira de
Matemática das Escolas Públicas

Em cerimônia que contou com a participação do presidente Luiz Inácio Lula da Silva, foram entregues na tarde desta quarta-feira, 15 de abril, medalhas e bolsas de estudo aos 300 vencedores da quarta edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep), concurso promovido em 2008 pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (Impa), instituição vinculada ao Ministério da Ciência e Tecnologia. O evento, que aconteceu na Escola Naval, no Centro do Rio, também serviu para marcar o lançamento oficial da quinta edição da Olimpíada.

Segundo os organizadores, a Obmep é a “maior olimpíada de matemática do mundo”, alcançando 99% dos municípios brasileiros e chegando a 40.377 escolas municipais, estaduais e federais. Iniciativa do Ministério da Ciência e Tecnologia, do MEC, do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa) e da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), a Obmep visa descobrir talentos entre estudantes dos anos finais do ensino fundamental e médio. A meta para a 5ª edição é alcançar 20 milhões de estudantes.

Acompanhado pelo governador Sérgio Cabral e os ministros da Educação, Fernando Haddad, e da Ciência e Tecnologia, Sérgio Rezende, o presidente Lula destacou a performance do estudante cearense Ricardo Oliveira da Silva, de 20 anos, premiado pela terceira vez, como símbolo do evento. Ricardo, que anda de cadeira de rodas devido a uma amiotrofia espinhal e apenas nos últimos três anos passou a frequentar uma escola formal, foi o sexto colocado geral no concurso e um dos 300 a conquistar medalha de ouro.

“Ricardo deveria ser o símbolo da Obmep. Não pode ter exemplo maior do que o Ricardo. Nenhum de nós pode se comparar às condições do companheiro Ricardo, levado pelo pai à escola em carrinho de mão. Tem muita gente com o corpo perfeito, com todas as condições do mundo, que vive reclamando”, falou o presidente Lula. E acrescentou: “Vamos divulgar estes meninos, vamos mostrar o que o Brasil tem de melhor.” Lula também elogiou o desempenho da estudante mineira Maria Clara Mendes, de Pirajuba, que já recebeu três medalhas de ouro, e de Gerson Tavares Câmara de Souza, detentor de quatro medalhas de ouro na Olimpíada.

2009-04-24-obmep_2

Ruy Marques cumprimenta o presidente
Lula durante cerimônia na Escola Naval

Contente com a premiação, Ricardo já avisou que continuará participando. “Meu sonho é participar de uma olimpíada mundial. Mas isso ainda é um sonho”, confessou. Ele também garantiu que pretende estudar cada vez mais e ampliar seus conhecimentos na matéria.

Ao entregar as medalhas de ouro aos estudantes da delegação do Rio de Janeiro, o governador Sérgio Cabral enfatizou a importância da iniciativa. “É um fato extraordinário.” Ele lembrou ainda que o Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa), de nível reconhecido em todo o mundo, já vinha realizando olimpíadas entre escolas particulares. “E o que faz o presidente? Pega o Impa, tira o Impa de um pedestal acadêmico e o traz para a vida como ela é, para o povo brasileiro, realizando a olimpíada da matemática. É um fato extraordinário, é um fato que merece ser comemorado”, frisou.

Participaram da quarta edição da Olimpíada 18,3 milhões de alunos da 5ª série do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio. Além de 300 medalhas de ouro, a Obmep premiou 900 estudantes com medalhas de prata e 1.800, com a medalha de bronze. Também foram concedidas 3 mil bolsas de iniciação cientifica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), no valor de R$ 100 mensais. Durante um ano, os premiados ainda assistirão aulas extras, preparadas pela equipe da Obmep.

No geral, Minas Gerais foi o estado com os melhores resultados, com 80 alunos conquistando medalhas de ouro na edição 2008. O Rio de Janeiro ficou na segunda posição, com 59 medalhas de ouro, três a mais que o estado de São Paulo. Na última edição do concurso, os representantes vencedores do Rio nos três níveis de pontuação de medalha de ouro são, em sua grande maioria, de escolas como o Instituto de Aplicação da Uerj, o Colégio Militar e o Pedro II, que contam com longa tradição de bom ensino. Dos municípios fluminenses, Angra dos Reis teve bons resultados, ficando com 13 medalhas de ouro, todas para o Colégio Naval. Na Baixada Fluminense, houve apenas dois representantes: um da Escola Municipal Unidade Integrada de 1º Grau, de São João de Meriti, e outro da Cefet de Química de Nilópolis. Os municípios de São Pedro da Aldeia, na Região dos Lagos, e Niterói, na Região Metropolitana, levaram uma medalha cada.

Para o diretor geral do Impa, César Camacho, a Olimpíada tem feito uma verdadeira “garimpagem de alunos de ponta nas escolas públicas”. “Notamos que, apesar da crise do ensino em geral e das escolas públicas, existem estudantes extremamente bem dotados em todo o País. O papel da Olimpíada é, em primeiro plano, detectar esses estudantes extraordinários que o Brasil tem e que se perdem por falta de uma identificação”, explicou Camacho.

Segundo o diretor do Instituto de Aplicação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (CAp-Uerj), Miguel Matias, o interesse dos estudantes nesses quatro anos de Olimpíadas tem sido enorme, o que mostra o sucesso da iniciativa. “Muitos alunos viram aí a possibilidade de expressão de seu interesse na matéria, passando a estudar efetivamente para ter um bom desempenho. E a partir do reconhecimento público, com a conquista de uma premiação, isso se traduz numa dedicação ainda maior aos estudos, num efeito extremamente benéfico”, explica. E prossegue: “Além do bom desempenho, no Rio, de escolas de excelência, como a nossa, se tem a questão do potencial individual, como se viu nos resultados por todo o país. A isso se soma ainda a mobilização nas instituições de ensino, dos professores que passam a reestruturar o ensino da matéria. A longo prazo tudo isso será extremamente benéfico para o ensino da matemática e da educação de forma geral”, resumiu.

Para conhecer mais sobre a 4º Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, visite o site: www.obmep.org.br

Leia mais…
Presidente entrega medalhas a vencedores da 4ª Obmep

Fonte: FAPERJ


CEFET/RJ adere ao Sistema de Seleção Unificada do Enem

Publicada em 24 de abril de 2009

Após análise da proposta de unificação dos processos seletivos das Instituições Federais de Ensino Superior a partir da reestruturação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e, ainda, do “Termo de Referência: Novo Enem e Sistema de Seleção Unificada” encaminhado pelo Ministério da Educação à Andifes, o Centro Federal de Educação Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ manifestou sua adesão à utilização do novo Enem para seleção de ingressantes aos cursos de graduação para os semestres letivos de 2010.

Tal proposta foi debatida no âmbito do Conselho Departamental e do Conselho de Ensino e Extensão, que indicaram à Direção-Geral o acolhimento à utilização do novo Enem, com a valorização dos conteúdos acadêmicos próprios do ensino médio, como fase única do processo seletivo.

Essa forma de adesão será utilizada para todos os cursos das diferentes unidades de ensino e deverá ter o acompanhamento institucional, com vistas à avaliação do modelo e procedimentos futuros.


Fonte: Andifes


Unifei sediará o segundo encontro sul-mineiro de ensino de física

Publicada em 24 de abril de 2009

A Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), em parceria com a Superintendencia Regional de Ensino de Itajubá e outras entidades, realizará de 28 a 30 de abril de 2009, o Segundo Encontro Sul-Mineiro de Ensino de Física (II ESMEF). O evento tem como objetivo, propiciar discussões de trabalhos de pesquisas recentes e fomentar debates teóricos e metodológicos através de temas de interesse à comunidade científica envolvida com o ensino de Física no Brasil. Outra meta é congregar pesquisadores, professores de Física da Educação Básica e Superior, graduandos em Física e todos os interessados, de forma a contribuir para a Educação Científica na região sul de Minas Gerais, bem como para a pesquisa em Ensino de Física no Brasil.

Nesta segunda edição, o ESMEF contará com a participação de diversas autoridades da pesquisa em Ensino de Física no Brasil em oficinas e palestras, como o professor Dr. José André Peres Angotti, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC); do professor Dr. Cézar Augusto Minto, da Universidade de São Paulo (USP); do Professor Jorge Megid Neto, da Universidade de Campinas (UNICAMP), além de outros profissionais da área.

Os interessados em participar do II ESMEF podem obter todas as informações através do site www.fisica.unifei.edu.br/esmef


Página 1 de 3123